建立学校、家庭、社会三结合的德育网络

随着现代化社会向信息化社会发展，现代教育的构成愈来愈趋向学校、家庭、社会的共同协作。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》也明确指出：加强德育工作是学校教育、社会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社会性的系统工程。针对教育新形势，我园从实际出发，对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的探讨。经过研究和实践，我园学校、家庭、社会三结合的教育网络能够最大限度发挥教育的合力，以学校教育为主阵地，以家庭教育为基础，以社会教育为延伸，着力构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，取得扎实成效。

一、 以学校教育为主阵地

（一）德育工作的形式

1、幼儿园根据各年级幼儿年龄特点进行教育。

2、各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。

3、各位教师和保育员要把幼儿德育工作滲透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。

4、积极开展德育环境创设，注重育人功能。

5、每学期各班组织一至两次家长会。

（二）德育工作的内容

1、热爱祖国教育，如每周一奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起国歌、国旗，我爱你的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。

2、培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。注意从情感教育入手，同时贯彻学一点、懂一点、做一点，力求使教育落到实处。我们要求幼儿来园后先搬好自己的小椅子，然后给自然角的种植物浇水，给小金鱼、小乌龟喂食，饭后会收拾餐具，活动结束后整理好用品等。

3、遵守公共秩序教育。平时，我们要求幼儿做到三轻：说话轻、走路轻，放下东西也要轻。

4、对幼儿进行爱惜粮食的教育。午餐要求做到三净：碗里干净、桌上干净、地上干净等。

5、团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。

6、教育孩子们要自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做。如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，中、大班幼儿自己学叠被子，照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。

（三）德育工作的方法

1、订计划，勤检查，多评比，善总结。

2、树榜样，立典型。

3、启发引导，多鼓励，少批评。

4、实事求是，说实话，办实事。

5、坚持原则，不姑息迁就。

6、深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。

二、以家庭教育为基础

家庭环境塑造幼儿的基本性格，只有家庭与学校教育达成一致，学校教育才能有好效果。为发挥家庭教育的基础作用，促进教育合力的形成，我们采取了三大措施：

（一）办好家长学校，提高家庭教育水平。我园会不定期的召开有关育儿方面的家长讲座，推广科学的教育方法，如何创设良好的家庭环境，家长如何注重自身良好的修养等。特别注重的一点是做好家长的思想工作，联系实际问题让他们理解现代教育的目的，受教育在子女未来生活中的重要性。提高家长教育幼儿的水平，主动协助学校教育子女，取得家庭教育的良好效果。

（二）密切联系家长，内外结合促进学生健康成长。每学期定期召开家长会，请优秀家长介绍教育子女的经验，并针对幼儿存在的问题，共同寻求解决办法：向家长说明我园教育教学的方向、目标，争取家长的合作和支持，同时还征求家长对我园工作的建议和意见。

（三）发挥家长委员会的作用。把建立家长委员会作为构建学校家庭社会“三结合”德育体系的切入点。我园每学期都会召开家长委员代表大会，让家长委员代表发挥辐射作用，通过组织班级的系列活动让其他的家长都能积极参与，并在活动中家长们之间可以多点交流育儿心得，共同取得进步。

三、以社会教育为延伸 

　目前教育工作要在一个全社会的大环境中进行，就意味着学校从上到下都要转变教育观念，形成学校、家庭、社会三结合大环境网络教育观念，在此基础上制定教育的目标、要求，促成教育合力的形成。认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用，使我们在教育的过程中，较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来，建立学校、家庭、社会三结合的教育体系。学校处于社会之中，社会的良好育人环境有利于学校对学生实施全程管理和全程教育，而学校也充分利用自己的教育资源服务社会，促进社会的两个文明的建设。我校积极配合社会的各项活动。

（一）积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。如在重阳节这天，幼儿园特组织大班幼儿开展了“尊老敬老爱老”活动，带领幼儿走进了敬老院，给老人们送去温暖。通过这个实践活动，让老人感受到社会的温暖，同时在孩子们的心里埋下爱的种子，懂得尊敬老人是中华民族的传统美德。

（二）通过实际行动给幼儿最珍贵的情感教育。我园还开展了爱心图书捐赠活动，在班级发起了“同读一本书”的捐赠倡议，让小朋友们将自己闲置或者想要分享的图书捐赠给贫困山区需要帮助的孩子们，传递他们的爱心。此次活动对于孩子们来说，不仅能够培养他们的爱心，还能从小培养孩子的责任感，这些都是单纯依靠书本所不能达到的，对孩子的成长也很有帮助。

经过探索，我们觉得学校、社会、家庭三结合的教育网络体系能够在想互配合下共同施加对幼儿的良好影响，发挥学校、家庭、社会在学生身心健康发展中的作用，是符合现代教育要求的教育体系。创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。