奥尔夫音乐教育体系简介
 
奥尔夫音乐教育体系是当今享誉世界五大洲的三大著名音乐教育体系中最适合儿童音乐潜能开发的音乐教育体系。
奥尔夫儿童音乐舞蹈教学采用宽敞的活动空间，让孩子在欢乐、自由的唱、跑、跳、舞中，接受音乐、舞蹈等艺术的熏陶。奥尔夫儿童音乐舞蹈教学，通过鼓励儿童参与各种自主的音乐游戏活动和即兴表演，培养艺术欣赏能力和创造能力，使他们身心均衡发展、从而塑造健全人格、心智发达、有一定艺术素养的健康青少年。

奥尔夫音乐教育体系的教学特点：
奥尔夫儿童音乐舞蹈教学体系采用奥尔夫乐器进行教学。包括：人体乐器、无音程打击乐器、音条乐器、木质乐器、皮质乐器、摇滚乐器和各种自制乐器。
在乐器演奏方面，除了个人演奏外，强调即兴创作与合奏的表现。从语言指导入手，配合简易的身体动作，如拍手、拍腿、踏叫、捻指等肢体语言及全身的感官，学习感受音乐，培养节奏能力，发展各种音乐的表现力。
奥尔夫音乐教学以节奏学习为基础，培养判断各种乐器、日常生活及自然现象中各种声音的能力；通过律动、图画、戏剧等综合艺术形式，让孩子能听出乐曲的主题、发展、曲式、结构和情景，拓充音乐常识及艺术想象力，发展儿童音乐欣赏能力，提高孩子的艺术修养。

奥尔夫音乐教育体系的教学内容特点：
语言：用唱儿歌、吟童谣、快板、说唱等的形式进行节奏练习，朗朗上口，发展儿童言语能力和思维能力。
歌唱：用各种乐器自己为自己或他人独唱及同学齐唱伴奏，也可以边唱边奏边跳舞（或律动）。
游戏：使各种教学活动游戏化，让孩子在玩中愉悦地学习音乐、舞蹈和人际交往。
合奏：运用奥尔夫音条乐器和各种打击器进行合奏。
创作：让儿童运用词句、节奏、旋律、律动、故事配乐、舞蹈、小戏剧等形式进行自主创作。
律动：按照音乐的旋律，摆动身体去表现自我的各种感受。
舞蹈：学习各种民族舞和集体舞，丰富肢体语言，并从舞蹈中感知多元文化的绚丽。
戏剧表演：在优美、动听的音乐声中，让孩子扮演故事中的角色，演绎自己的经验和感悟。

在奥尔夫音乐教育体系中孩子的发展：
1、对音乐产生兴趣。由于各种教学活动的游戏化，让孩子在玩的过程中潜移默化地对音乐产生浓厚的兴趣，激发其音乐、舞蹈、戏剧等表演潜能。
2、根据儿童生理及心理的发展规律，循序渐进引领儿童的言语能力、情感表达能力和团队精神的发展。奥尔夫音乐教育体系的教学过程特别重视即兴创造能力、敏捷反应能力及想象力的培养。
3、学习与同伴友爱相处，学习合作。在游戏、器乐合奏、戏剧表演、集体舞蹈的活动中，儿童学习与同伴交流、沟通、协作，学习遵守游戏规则，培养自律精神，让孩子们在互动中学习正确处理人际关系。