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幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳过大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活， 是童年生活的一种自然延伸和过渡。
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面助力科学幼小衔接。近期，咸宁市交通实验幼儿园开展了以“双向衔接”为主题的系列活动。
相聚咸外 共寻融合 10月28日，大班部分教师在罗云名师工作室的带领下，走进咸宁实验外国语学校，开展小学课堂观摩和研讨交流活动。在咸宁实验外国语学校相关负责人陪同下，大家观摩了低年级数学课、语文课、课间活动，从小学课堂组织形式、孩子学习习惯、专注力、课堂常规、户外活动等方面寻找衔接点，为幼小衔接缓解坡度。
别样课堂 共促成长 幼儿园大班是幼小衔接的关键时期，即将步入小学的大班孩子，心中也有许多疑问。为了解答孩子们的困惑，11月18日，我们利用家长助教月这一契机，邀请小学老师进课堂，让孩子们亲身体验不一样的课堂氛围。咸宁市罗云名师工作室全体成员及本园中、大班骨干教师，分组观摩了小学教师的助教课程。 咸宁市实验小学王喆老师根据大班孩子的年龄特点，以《大象艾玛》的故事为载体，采用游戏化的教学方法，引导孩子大胆想象、自由表达。 咸宁实验外国语学校周函老师给孩子带来的是数学活动《比一比》，亲切的教态，发散性的提问以及灵活多样的组织形式，让整个课堂氛围轻松活泼，孩子们兴趣浓厚。 咸安区马桥镇小学李媛洁老师执教的语言活动《四季》，通过情景式教学、多形式品读、律动游戏、创作表演等形式，让孩子们轻松掌握四季的特征。
同心同行 共赴美好 三节观摩课结束后，在工作室成员的带领下，中、大班教师与来园的小学教师进行了幼小双向衔接研讨与交流活动。首先，三位老师为大家分享了培养孩子正确坐姿重要性以及孩子阅读兴趣的培养方法。随后，老师们从课程设置、作息时间、身心准备、生活准备、学习准备、社会准备等方面展开讨论。 在座的老师各抒己见，踊跃发言，现场教研氛围浓厚。大家一致认为，习惯养成和兴趣激发比知识储备更重要，在幼小衔接期间应重点培养孩子的学习兴趣、良好习惯以及学习能力，为入学做好准备。 近年来，我园一直致力于幼小衔接系列课题研究，此次幼小衔接系列活动，是幼、小实现双向衔接的良好开端，为下一阶段的幼小衔接工作找到了方向，更为架起幼小“纵深式”的学习和交流平台提供了可能。我园将以此次活动为契机，树立科学导向，构建科学衔接机制，走好双向衔接的每一步，让孩子在通往小学的道路上走顺、走实、走稳。
这场双向奔赴的约会， 是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程。 科学推动幼小双向衔接， 让教育回归本真。 我们深信，每一个孩子， 都会因我们用心的陪伴而盛开绽放！ （请点击上图阅读全文）
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【幼小衔接】幼小携手·共促衔接
