给孩子一点“劳动”空间
　　　　　　　　　　　　　　　熊建坤

　　在幼儿素质教育中，“劳”总是成为家长和老师忽视的角落。在家中，父母心疼孩子，包揽了孩子所有力所能及的事情；在学校里，心疼孩子的小，老师往往也像父母一样代办了许多孩子该做的事。
　　一个人要学会独立，首先就应该学会做事，只有体验过劳动的辛苦，才会珍惜别人的劳动成果。
　　为了加强孩子的生活自理能力，培养幼儿的勤劳品质，我们特为小朋友开办了大大小小的劳作活动，大到让幼儿清理校园垃圾，为草坪锄草，小到让幼儿每天学习穿衣、叠被、扫地。
　　还记得前些时候，为了提高孩子们的公共意识，学校专门组织了一次义务劳动。孩子们在我们的指挥下分工合作，扫操场、捡垃圾......个个干得不亦乐乎，看，两个小朋友提着半桶水，脸早已是涨得通红；那边七八个孩子围着一块玻璃门唧唧喳喳，有个小朋友还指责别人干得不好......而这一切又感染了旁边的叔叔、阿姨，他们也加入到我们的队伍中。直到活动结束，孩子们也都还意犹未尽，昂着头兴奋的问：“老师，下次我们什么时候来”，这虽是一些简单的活动，但这不仅让孩子们感受到劳动的辛苦，同时也体会到劳动的快乐，懂得了尊重劳动的人，学会做自己的事自己做。给孩子一点劳动的空间，使他们的发展不仅仅体现在知识的把握上，更重要的是德、育、体全面健康的发展。