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让孩子的智力在区角活动中尽情展现 咸宁市交通实验幼儿园 赵露红
区域活动又开始了，今天我们要求孩子利用不同材料进行手机DIY,峥峥选来选去拿了一部儿童手机，怎么能把手机装饰漂亮呢？我鼓励他自己想办法解决。峥峥首先选了一张黄色的彩纸做了小猪的鼻子等各部位的器官,接着在手机上贴了两只大耳朵、一个大鼻子、最后又画了两只小眼睛，一只可爱的小猪就做好了。他开心的拿着手机给旁边的孩子看。可过了一下，他拿着手机走到我身边说:“老师，小猪没有朋友，它不开心。”我对他说：“你去找找，装饰区还有好多材料呢？想想还可以添些什么？”峥峥找啊找，拿了一张小贴花，接着就将小贴花点缀在手机四周，一个别致的手机就装饰好了。峥峥开心地对我说：“老师，你看这是我做的手机。”我及时表扬他：“你真棒！”,峥峥开心的笑了。 不同的区角材料，不同的制作方式，带给幼儿不同的想象力、创造力。孩子们在区角活动中尽情操作，当他们感觉到制作的物品不够丰富，需要添置新的作品，或当时的制作方法不能制作出所需要的物品，需要想出新颖的制作方式时，幼儿的想象力、创造力会迸发出来。 我觉得在我们各个主题活动的开展中，不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的自由想象。在孩子遇到问题时，我鼓励孩子自己想办法解决，发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时，我又适当进行引导，还是让孩子自己解决问题，可爱的孩子们一点就通，想到了好办法。孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师及时对孩子进行表扬，更是让孩子无比的激动与兴奋。
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让孩子的智力在区角活动中尽情展现
