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学会放手 咸宁市交通实验幼儿园 刘彩霞
有一次角色游戏结束后，我正在教室里指导孩子收拾整理游戏材料，忽然走廊外面传来了孩子们开怀大笑的声音，我转身抬头望去，原来是何阁轩、陈霖磊、李晨瑞和罗雷蕾四个小朋友像小蚂蚁搬东西一样正抬着桌子往教室走来，他们时而左时而右时而转圈圈，每个孩子脸上都洋溢着喜悦，特别的开心。当他们来到教室门口时，由于门不够宽，桌子横着进不来，他们在门口弄了半天，只听罗雷蕾说：“我们把桌子竖着抬。”李晨瑞马上说：“好吧。”于是他们调整方向两人抬一头，一张桌子终于被抬进来了。瞧，他们别提有多开心了！这时我走向前用夸张的声音说：“你们真厉害！谢谢！”听到老师的表扬，他们脸上都流露出来了自豪的表情。孩子们的这一举动顿时让我眼前一亮，角色游戏中的一些困惑好像烟消云散了。 每次角色游戏前，老师都要提前做好准备，如：桌子的摆放，游戏材料的准备等总是让老师手忙脚乱。这次孩子自发搬桌子的行为让我明白：相信孩子的能力，放手让给孩子去做，其实这也是角色游戏的目的所在。在接下来的日子里，银行的桌子我再也不搬了，把任务交给银行的保安和窗口的工作人员。银行的游戏材料由窗口的工作人员负责，没想到的是孩子们都完成得非常好，也很乐意去做。香扇专卖店的道具、质检部的检测台、桂乡诗社的背景和帽子，还有桂乡剧院音乐的播放、衣服的发放和收拾全部交给孩子们去做。意想不到的是孩子们原来这么能干，不管是摆放还是收拾整理都是那么妥妥当当，让人放心。 是的，我们应该相信孩子的能力，放心大胆地把事情交给孩子去做，有了锻炼的机会，有了自我展现的舞台，孩子才能大显身手，充分发挥自己的潜能。老师学会了放手，其实也是给自己减负，何乐而不为呢？
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学会放手
