快乐分享
咸宁市交通幼儿园  佘朝霞

    今天，文博入园很早，我们相互问好之后，文博的爷爷对我说：“还是幼儿园的老师会教、教得好!昨天晚上，文博把最喜欢的蛋挞给我们吃，说要跟我们分享!以前他是不会这样做的，舍不得的。”一听到分享，我不由得想起了上星期在班上发生的一幕。
区角自选活动中，许多孩子选择了图书角的游戏，我当时很纳闷，平时看书的孩子并不是很多呀？走过去一看才发现，原来图书角新增了一本奥特曼的书，这可是孩子们喜欢的，尤其是男孩子，拿到书的孩子一个人津津有味地看起来，没拿到书的孩子在一旁争论：“下个该我了。”“不，是我先说的。”……我想如果有我的干预，应该能很快解决这个问题，但是如何让孩子主动与他人分享，并感受到分享所带来的快乐呢？孩子分享意识的缺失，我设计了一节有关分享的教学活动。
我抓住孩子们爱吃与好玩这一年龄特点，以分享桔子为楔机，创设了适宜幼儿的情境，引导他们主动与同伴分享，并层层递进，以一对一分享到与大家共同分享，从分享好吃的到分享好玩的，还分享了空间，分享了快乐。我看到了他们的热情与大方，分享也是真正无条件地与他人共享，我暗自高兴，看来这个活动确实唤醒了或者说激发了他们的这一意识。
但是之后我又有隐隐的担心，会不会他们的这一分享意识只是短暂的，不稳定的呢？于是我在每天的活动中捕捉发生在孩子们身上有关分享的闪光点进行随机教育，把教育渗透到一日生活中去，一段时间下来，分享成了班上孩子说得最多的，也成了他们最乐意去做的事，今早文博爷爷的一番话，更肯定了这一点，孩子有了收获，才是我最大的收获。