珍惜生命(大班健康活动)         
咸宁市交通实验幼儿园  佘 敏

活动背景
    一天，我正坐在沙发上看电视，女儿突然跑到身边对我说：“妈妈，我想死”。顿时，我惊呆了，不敢相信自己的耳朵，这难道是一个五岁孩子说出的话吗？我忙问其原因，才知道原来是自己只顾看电视，而忽视了她才说出这样一句话的，看来她并不明白死亡的真正意思。女儿的一句无心之语，却给了我很大触动，联想到媒体上经常报道某些学生因为一点点不如意就轻易自杀，小小年纪，却如此看轻生命，多么让人震惊和惋惜呀!看来教育孩子正确认识死亡，懂得珍惜生命已十分必要。同时，近年来，由于缺乏安全知识而导致幼儿意外伤害和意外死亡也正在逐年上升，孩子的安全教育更应是我们工作中的重点。
活动目标
    1、了解死亡的概念，能区分正常死亡和意外死亡。
2、知道生命只有一次，不能重来，要珍惜生命。
3、掌握必要的安全知识，提高自我保护意识和能力。
活动准备
    1、Flash动画(鸟妈妈外出为小鸟觅食，却意外遭遇猎人枪杀的故事，并配有讲述［附后］)；
    2、安全知识图片；
    ①过马路时走斑马线；
②在家里玩打火机；
③在汽车尾部玩耍；
④不触摸带电插座等等。
3、卡片、彩笔、剪刀若干；
4、舒缓的背景音乐。
活动过程
    一、动画导入
     1、播放Flash动画，幼儿观看；
     2、教师提问：
     ①刚才的动画感人吗？大家说一说，鸟妈妈还会回来吗？
为什么？(鸟妈妈已经死了)
②那什么叫做死亡呢？
死亡和睡觉有什么不同？
二、进一步了解死亡的概念
1、幼儿自由讨论：①什么叫死亡？②死亡和睡觉的区别。
教师小结：死亡就是生命的一切运动都停止了，不能吃饭，不能说话，不能运动，不能呼吸……再也不会醒过来了，“生命只有一次，不能重来”。而睡觉时人还在呼吸，还会醒来的。
2、教师提问：鸟妈妈是怎么死亡的？(被枪打死的)
教师：“本来鸟妈妈和小鸟幸福地生活在一起，却不幸被猎人用枪打死了，这种情况叫做意外死亡，也叫非正常死亡。请小朋友说一说，还有哪些死亡属于意外死亡呢？(交通事故、溺水、毒药、触电、自杀……)。那么还有一种死亡叫正常死亡(如生病不能治愈或者老死) ”。
三、教育幼儿珍惜自己的生命
教师：“每年4月5日是我们中国传统节日清明节，这一天，大家都干了什么？(给亲人扫墓、送花……)那扫墓时，小朋友注意到大人的心情怎样？(伤心、难过、哭泣……)”。
(播放背景音乐，渲染气氛，让幼儿感受悲伤与怀念的情绪。)
教师：“失去亲人是一件非常伤心的事，大家想一想，如果你失去了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会怎样？那么同样如果他们失去你呢”？
教师小结：爸爸妈妈把我们养大很不容易，而且我们是父母最爱的人，为了我们的亲人不再伤心，我们要珍惜自己的生命，好好长大。那么如何珍惜我们宝贵的生命呢？
四、通过游戏，掌握必要的安全知识？
1、请幼儿自由讨论如何珍惜自己的生命。
(如不在马路上玩耍，雷雨天不躲在大树下……)
2、游戏“Yes or No”.
播放安全知识图片,小朋友根据图片内容判断对错,对说Yes,错说No.
五、制作安全警示标记牌
发放工具，教师让幼儿自由结成小组，动手制作警示牌，并一起到外面去找存在安全隐患的地方，贴上警示牌，活动结束。
六、活动延伸
请幼儿观察寻找周围还有哪些东西是有生命的，我们又该怎样去爱护它们呢？
活动反思
本次活动开头以Flash动画将“死亡”这一晦涩、难懂的概念形象，生动在呈现在孩子面前，让抽象的词汇变得更加具体，幼儿更易理解。紧接着充分发挥孩子的自主性，通过自由讨论的形式，让孩子在已有的生活经验上明白要珍惜自己的生命，注意保护自己，然后通过游戏再次巩固幼儿的安全意识，掌握一些日常生活中必要的安全常识。整个活动流柱清晰，层层递进，幼儿也沉浸其中，积极思考，主动发言，但在播放动画时，有的孩子十分投入说：“老师，小鸟和鸟妈妈真可怜，我都想哭了”。这个时候，老师没有适时加以疏导，而是直接进入自己高，设计的提问中，在考虑幼儿感受方面有些不足，致使个别幼儿整节课情绪低落，一直没有投入到活动中来。当然，一次活动不能解决一切问题，我们在日常生活中也要时刻提醒幼儿注意安全，珍惜生命。
附：动画配音
在辽阔的草原上，有一棵树，树上住着鸟妈妈和它的两个孩子。每天，鸟妈妈都会飞到很远的地方寻找食物喂小鸟。
可是，这几天，一连下了几天大雨。小鸟们都饿坏了，天刚一放晴，鸟妈妈就急匆匆地飞出去觅食了，它一人上劲儿地飞呀飞呀，多么希望能多找些小虫给孩子们吃呀。突然，一支猎枪对准了它，“呯”一声枪响，鸟妈妈落在了地上，鲜血染红了草地。可怜的小鸟在家左等右等却怎么也等不到妈妈，它们伤心极了，整天呼唤：“妈妈，你在哪儿呀!妈妈，你快回来吧”!