活动名称：跟爷爷说再见（中班）
（咸宁市交通实验幼儿园  童贞）

活动背景：失去心爱的人或事物时幼儿该怎么面对？中班的孩子年纪小，不能正确理解死亡的含义，案例中  的冬冬把爷爷的葬礼当成了聚会，到处打闹、嬉戏，与葬礼沉痛的气氛格格格不入，使得大家产生了不少尴尬。为了让幼儿了解死亡的含义，从而引发幼儿失去亲人时的悲伤情感，我设计了本次情感教育活动。
活动目的：
1、让幼儿初步了解死亡的含义。
2、培养因死亡而失去心爱的人或事物时幼儿悲伤的情感。
3、了解生命承载着许多爱与希望，为逝去的生命祈福。
活动准备：
1、老师的爷爷葬礼的录像 2、课件：人的一生 3、老师小时候和爷爷亲密的照片 4、诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》5、汶川地震死亡幼儿的照片
活动过程：
1、播放老师爷爷葬礼的录像，在哀乐声中幼儿静静体会悼念爷爷的亲人的痛苦。
老师：“老师的爷爷去年去世了，爷爷非常疼爱我，在我小的时候总是给我买好吃的东西，总爱笑眯眯的摸着我的脑袋，亲亲我的脸。我也很爱爷爷，他的去世让我很伤心，因为我再也不会看见他了，他也不会对我笑了。”（老师的眼眶红了）
提问：“你们知道什么是去世了吗？”引发幼儿讨论。
小结：“去世就是死了，死去的人失去了生命，没有喜怒哀乐，也不会说话，我们再也看不见他（她）了。”
2、老师：“人的一生是短暂的，最后总要经历死亡。”
播放课件《人的一生》：妈妈怀胎十月——婴儿——幼儿——少年——青年——中年——老年——葬礼
引导幼儿根据课件讨论：
（1）、我们现在是小朋友，以前呢？以后呢？
（2）、等过了很多年，现在的小朋友都变成了爷爷奶奶，到最后我们会怎么样呢？
（3）、有永远都不会死的人吗？
小结：死亡是人一生必然的结果，每个人都会经历。
4、出示老师小时候和爷爷的亲密照片，请幼儿观看。
老师：“爷爷很爱我，他死了，我很难过，在爷爷的葬礼上我哭得很伤心。但是，死去的人不可能再活过来，虽然舍不得爷爷，可我也只能说声‘爷爷，再见！我会永远想念您！’如果你们最亲爱的人去世了，你们会怎么样？“（幼儿讨论）
5、老师：“去年的汶川大地震，很多跟我们差不多大的小朋友都在地震中死去了。”（逐一出示汶川地震中死亡幼儿的照片，老师在旁朗诵诗歌《孩子 快抓紧妈妈的手》）
老师：“这些小朋友被地震夺去了生命，要不然他们现在可以跟我们一样在宽敞明亮的教室里上课，让我们为他们默哀祈福吧，愿他们在天堂里也能高高兴兴的成长。”
幼儿和教师一起点上蜡烛，为地震中死去的幼儿祈福。

活动反思：通过本次活动，幼儿对死亡有了大体的了解，他们知道死亡是自然现象，是人必然经历的一个结局。在老师表现出对爷爷的怀念时，孩子也为之动容，体会到了失去亲人的痛苦，在最后为汶川小朋友祈福的过程中，幼儿表现出的真挚善良的情感也打动了老师。

附诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》 （为地震死去的孩子们而作）
孩子
快抓紧妈妈的手
去天堂的路太黑了
妈妈怕你碰了头
快抓紧妈妈的手
让妈妈陪你走
妈妈怕天堂的路太黑
我看不见你的手
自从倒塌的墙把阳光夺走
我再也看不见你柔情的眸
孩子
你走吧
前面的路再也没有忧愁
没有读不完的课本和爸爸的老酒
你要记住
我和爸爸的模样
来生还要一起走
妈妈
别担忧
天堂的路有些挤
有很多同学朋友
我们说
不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
哪一个孩子都是妈妈的孩子
没有我的日子
你把爱给活的孩子吧
妈妈
你别哭
泪光照亮不了我们的路
让我们自己慢慢的走
妈妈
我会记住你和爸爸的模样
记住我们的约定
来生一起走