一、 指导思想 　　

以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《指南》为核心，依据幼儿园全园工作计划，立足常态突出重点、夯实基础凸显特色，努力让思想、环境、行为在实践动作中成为统一体，抓实幼儿园教育教学常规，优化幼儿一日活动。 统筹做好工作安排，张驰有道，给予教师弹性空间，营造健康、向上、和谐善美的工作氛围，有质、有量、有序的推展幼儿园教育教学工作。 　　

二、 学期工作目标 　　

　　(一)加强教育教学常规管理，稳抓常规保质量，确保教育教学工作顺利推进。 　　

　　(二)重视反思研究，激活园本教研活力，众志成城迎接省级示范园复评，同时创新教育教学研究工作。 　　

　　(三)深入推进健康教育理念及特色，拓展特色环境，特色课程，特色课间操，特色户外活动，推动特色发展。 　　

　　(四)立足自培，加强外训，进行有针对性的培养、学习，构筑教师学习与发展的桥梁。 　　

　　(五)启动“读书富脑”工程，营造阅读氛围，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息。 　　

　　(六)切实做好家长工作，努力营造家园合力的教育环境，促进多向互动，实现幼儿、教师、家长共同发展。 　　

　　三、主要工作及策略 　　

　　(一)加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高 　　

我们的工作有些是重复性的，有些是创造性的，不论是什么样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提升的思想认识与专业技能，去撑起我们对品质的追求。 　　

1、关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。在年青教师占绝对比例的情况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此，本学期我们将细化一日工作流程，关注班级常规管理。如：一日活动的作息时间安排和实施情况调查、教育教学活动组织情况、幼儿安全教育情况、早操情况、入园离园接待家长情况等，以专题的辅导、对话交流、随机检查、指导等形式，提升班主任的管理意识及班组成员的配合、协调能力，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，服务于家长，服务于孩子。 　　

2、规范备课制度。分管领导进行教案检查后，第一时间反馈与指导，及时指出不合理的地方，加以整改。年级主任组织教师集体备课，整合教材，共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，格式统一，目标明确，层次分明。 　　

3、建立健全保教管理人员每周“跟踪日”制度。园长、保教主任、教研主任以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。 　　

4、室内、外区域双管齐下，抓过程落实与管理。以区域活动的创建、组织和指导为抓手，有效提高个别化教育及户外体育运动的质量。户外区域观摩以运动器械(购置、自制均可，适合孩子、孩子喜欢的创意器械)展示加固定区域展示(车区、大型建构区、创意涂鸦区、投掷区、沙土区、)加新设创意区域展示(走跑跳区、钻爬区、垂钓区等)进行。室内区域以角色区域和主题背景下的区域相结合进行创建。 　　

5、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约交流等形式加强对教师日常教学工作的管理、指导和交流，指导教师既完成好规定动作，又激励教师创新自选动作。 　　

　　(二)按需施培，择优选拔任用，提高不同层次教师专业化水平，本学期还将根据按需施培的原则，针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培养，采取多种形式来提高教师的专业水平。 　　

　　1、通过公开竞聘班主任，实现优化组合。 　　

(1)根据园内所设岗位，结合自身条件和自主发展意向申报班主任、配班老师岗位，结合平时成绩，通过竞聘与述职演说确定。激活教师的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，优化保教质量。 　　

(2)实行逐级选拔、认定。通过竞聘由教研主任认定班主任，班主任认定配班教师和保育教师，践行行政放权与教师用权的选拔管理体制改革。 　　

　　2、学培结合，重视教师培训、培养。

(1)根据按需施培的原则，制订培训计划表，年级主任对教师进行小规模式的培训。 　　

(2)组织教师集中学习有关幼教的理论知识。帮助教师由实践到理论的提升，提高教师的专业理论水平。 　　

(3)继续抓业务岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高教师的专业技能。如：公开课、观摩课、自荐课、竞赛选拔课、同课异构等，在评课环节采用“自评―互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教师”、“科研型教师”转变。 　　

(4)采取“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。 　　

(5)启动“青蓝结对工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进的平台。鼓励有经验的教师与新教师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新教师尽快成长。 　　

(6)充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动交流。组织教师开展网上“专题搜索”、“专题交流”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供教师们培训、教学。 　　

(7)寻找专业发展路径，实现教育教学的自我拔高。促使骨干教师特色化，特色教师品牌化。以“教学有特长、追求有特色”的核心思想，使骨干教师能成为在本园教师队伍中起带头示范、经验辐射的作用，成长为幼儿园的特色教师。 　　

(8)结合各项会议，开展“会前三分钟” 活动。锻炼锻炼教师的组织、沟通能力及口语表达能力。形式内容不限，可以是三分钟新闻早餐、三分钟游戏、三分钟说唱等。 　　

(9)借鉴外部力量，推动自我发展。增强向姐妹园长、拉手结对园所的参观、交流、学习机会，认识自我发展的差异，不断改进工作，提升品质。 　　

(10)通过各类教师技能大赛，强化教师专业技能。

　　(三)细化活动研究，提高教研活动质量。 　　　

1、围绕本学期工作与现实需要，将活动研究初步聚焦在：区角活动创设及组织研究；幼儿活动常规与生活习惯培养研究；户外活动有效组织研究。各班教师根据本班幼儿发展情况或在一日活动组织中的优劣势，可积累相关素材，各教研组以不同的切入点进行研究。 　　

　　2、充分发挥教研组作用，注重班级小课题研究与区域题研究的结合注重过程跟踪指导，围绕研究内容，过程中要定期不定期深入班级跟踪指导，及时与教师交流在组织过程中存在的问题，提出指导建议，帮助教师提升理念、总结经验。同时，发挥集体智慧针对不同班级的不同研究策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的经验方法。 　　

　　3、关注领域有效教学。课堂教学是幼儿发展的阵地，教师是驾驭课堂教学的主帅。而教研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教育效果的载体。本学期我们以课例研究为主要研究方式，认真研究教材，对原有教学设计提出问题并修改，根据实际独立设计教学活动并交流。以领域教研带动教学，观摩研名师课堂优质课，研讨优秀领域教学活动，参与多种方式的领域研培等活动来开展集体教学的研究，提高教师实施教材能力，提升课堂教学的有效性。　

　　(四)深入推进健康教育理念及特色，拓展特色内涵，推动特色发展 　

1、缩小健康教育观摩范围，以体育及户外游戏教学观摩为切入点，提升领域教学水平和健康教育教学行为。 　　

2、以“健康教育宣传月”为契机，深入推进健康教育理念和行为。充分利用课堂、多媒体及家园栏等宣传媒介广泛宣传健康及健康教育。教师、家长、幼儿共同营造健康生活、工作的氛围，欢享健康教育之果。 　　

　3、提高幼儿课间操的的质量及户外活动组织。每天的大课间“户外大联欢”活动要抓落实、求实效。要求各班级要有具体的活动方案，杜绝活动的随意性，保证幼儿户外活动时间及活动量。 　　

(五)启动读书富脑工作中，打造书香校园。 　　

结合2018年全市“我家最美故事”全民阅读主题实践活动实施方案的工作要求，努力构建书香校园，推进书香校园建设，按照“全员参与、以园为主、辐射家庭”的活动思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导教师、幼儿共同参与优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建幼儿素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。 　　

1、教师将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，丰富我们的精神生活，增强教师的人文底蕴，在育人的世界里“修身、养性”。我们要克服空间不足等困难，科学管理、合理利用，全方位、多渠道开放图书室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 教师在每年初要根据读书活动方案制定好个人读书计划，要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记，加强信息技术培训，促进网络阅读，对于理论性较强的书籍，业务领导要安排导读活动，积极开展“书香教师”、“书香家庭”的评优活动， 　　

2、幼儿激发孩子早期阅读的兴趣，培养其良好的阅读习惯，让书香伴随孩子的美好人生。各班要规范、建好自己的图书角，要充分利用幼儿的图书资源，围绕相关阅读主题充实书架，并建立健全相关阅读制度。班级积极开展、推广相关读书主题活动，如“亲子阅读”、“图书漂流”等活动。 　　

3、园所在校园中营造浓厚读书氛围，形成良好阅读习惯，让校园处处充溢浓浓书香，充满文化风尚，让师幼时时感受书香气息，让办学品味在浓浓的书香中得到进一步的提升，园领导要牵头做好示范。让“书香活动”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，引导家长一同参与读书，一同提高素质，从而推行“书香家庭”的建设。 　　

最后让我们用积极的心态迎接挑战，拥抱健康，快乐工作，扎下心做好扎根的事业!

（六）主要工作安排计划：

1-3月份：

1、组织全市《幼儿园游戏化教学与课程游戏化研讨会》

2、开展读书活动，倡导“日学一小时、月读一本书、年记一万字”。   

3、整理复查省级示范幼儿园的资料。

4、按照教研计划，积极开展每周名师课堂网络学习活动和每月的教研活动。

5、更换课间操，调整大课间时间，创新户外活动。

4-6月份：

1、 迎接省级示范园复查。

2、全园社会实践活动和周末亲子户外活动 。

3、全园进行消防安全演习活动。

4、按照教研计划，积极开展每周名师课堂网络学习活动和每月的教研活动。

5、“全园教玩具设计” 、“听评课”、“教师教学展示月”活动。

6、全园组织丰富多彩的户外社会实践活动；庆“六一”毕业典礼，家长半日活动、家长助教活动总结；做好幼小衔接的参观活动。

7、做好新生网上报名活动。

7-9月份：

1、组织青年教师开展一年一度的教师技能大赛活动。

2、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

3、暑期安排教师培训，各班完善和补充区域材料。

4、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

10-12月份：

1、全园进行教学月活动。

2、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

3、按照教研计划，积极开展每月的教研活动。

4、开展全园户外亲子运动会。

6、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

7、各班积极开展家长助教活动、生活小竞赛活动、家长半日接谈活动。

8、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步

9、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

                                          2018年2月